چکیده
فصل اول: طرح پژوهش
۱-۱ – مقدمه
۱-۲ – بیان مساله
۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش
۱-۴ – اهداف پژوهش
۱-۴- ۱-اهداف کلی پژوهش
۱-۴- ۲- اهداف ویژه پژوهش
۱-۵- فرضیه های پژوهش
۱-۵-۱- فرضیه های کلی پژوهش
۱-۵-۲- فرضیه های ویژه پژوهش
۱-۶- تعاریف مفهومی متغیرهای پژوهش
۱-۷ -تعاریف عملیاتی متغیرهای پژوهش
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
۲-۱- مقدمه
۲-۲- مبانی نظری
۲-۳- فلسفهاموزش علوم تجربی از دیدگاه برنامه قصد شده
۲-۴ –منابع برنامهاموزش علوم در کشور ایران
۲-۵- اهداف کلی در برنامه قصد شده
۲-۵-۱- دانسته های ضروری در برنامه قصد شده
۲-۵-۲- مهارتهای ضروری
۲-۵-۲-۱- مشاهده
۲-۵-۲-۲-جمع آوری اطلاعات
۲-۵-۲-۳-برقراری ارتباط
۲-۵-۲-۴-اندازه گیری
۲-۵-۲-۵-کاربرد ابزار
۲-۵-۲-۶-پیش بینی و فرضیه سازی
۲-۵-۲-۷- مفهوم تفسیر یافته ها و نتیجه گیری
۲-۵-۲-۸- طراحی تحقیق
۲-۵-۲-۹ مهارت های ذهنی برنامه قصد شده
۲-۵-۳- هدف های دانشی برنامه قصد شده
۲-۵-۴- نگرش های ضروری
۲-۵-۴-۱- هدف های نگرشی در برنامه قصد شده
۲-۶- اهداف کلی و اهداف جزیی به تفکیک دروس
۲-۶-۱- چک لیست جمع بندی اهداف کلی و اهداف جزیی برنامه قصد شده
۲-۷ – ارزشیابی از دیدگاه برنامه قصد شده
۲-۸ – فعالیتهای یاددهی -یادگیری از دیدگاه برنامه قصد شده
۲-۹- معلم از دیدگاه برنامه قصد شده
۲-۱۰-مبانی نظری مرتبط با برنامه درسی اجرا شده
۲-۱۱- از تمرکز تا عدم تمرکز در اجرای برنامه درسی
۲-۱۲-هدف هایاموزشی در برنامه درسی اجرایی
۲-۱۲-۱-ریشه های تعیین هدف هایاموزشی
۲-۱۲-۲- شناخت و تدوین هدف هایاموزشی
۲-۱۲-۳- طبقه بندی و تحلیل هدف هایاموزشی در حیطه های یادگیری
۲-۱۲-۳-۱-سطوح یادگیری در حیطه شناختی
۲-۱۲-۳-۲-سطوح یادگیری در حیطه عاطفی
۲-۱۲-۳-۳-سطوح یادگیری در حیطه روان حرکتی
۲-۱۳- محتوایاموزشی در برنامه درسی اجرایی
۲ -۱۴- روشهای یاددهی- یادگیری در برنامه درسی اجرایی
۲-۱۵- ارزشیابی در برنامه درسی اجراشده
۲-۱۵-۱-ارزشیابی برنامه درسی تابع چه عواملی است؟
۲-۱۵-۲- جنبه های اساسی در ارزشیابی برنامه درسی اجراشده
۲-۱۵-۳- مشارکت افراد در ارزشیابی از برنامه درسی
۲-۱۵-۴-انواع الگوهای ارزشیابی
۲-۱۶- پژوهش های مرتبط با متغیرها و عناصر برنامه درسی
۲-۱۶-۱- پژوهش های مرتبط فعالیتهای یاددهی یادگیری
۲-۱۷- آزمون تیمز ملاک بین المللی در ارزیابی برنامه درسی
۲-۱۸-پژوهش های مرتبط با اهداف برنامه قصد شده علوم تجربی
۲-۱۹-پژوهش های مرتبط با روشهای یاددهی- یادگیری برنامهدرسی
۲-۲۰- پژوهش های مرتبط با ارزشیابی اجرای برنامهدرسی
۲-۲۱- جمع بندی
فصل سوم: روش اجرا پژوهش
۳- ۱- مقدمه
۳-۲- روش اجرای پژوهش
۳-۳- جامعهاماری
۳-۳-۱-جامعهاماری برنامه قصد شده
۳-۳-۲-جامعهاماری برنامه اجرا شده
۳-۳- ۳-جامعهاماری برنامهآموخته شده
۳-۴-نمونه وروش نمونه گیری
۳-۵-ابزار گرد آوری اطلاعات
۳-۵-۱ برنامه قصد شده
۳-۵-۲ برنامه اجرا شده
۳-۵-۳ برنامهآموخته شده
۳-۶-روایی و پایایی ابزار های مقیاس
۳-۶-۱-روایی مقیاس دانشاموز
۳-۶-۲-پایایی مقیاس دانشاموز
۳-۶-۱-روایی مقیاس دبیر و مدیر
۳-۶-۲-پایایی مقیاس دبیر و مدیر
۳-۷- روش گردآوری داده ها
۳-۸- روشاماری و تحلیل داده ها
فصل چهارم: یافته های پژوهش
۴-۱- مقدمه
۴-۲- تجزیه و تحلیل داد ه ها بر اساس فرضیه های پژوهش
۴-۲-۱- تجزیه و تحلیل داد ه ها بر اساس فرضیه های کلی پژوهش
۴-۲-۲- تجزیه و تحلیل داد ه ها بر اساس فرضیه های ویژه پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۵-۱- مقدمه
۵-۲- خلاصه پژوهش
۵-۳- بحث و نتیجه گیری فرضیه های پژوهش
۵-۴-پیشنهادها
۵-۴-۱- پیشنهادهایی کاربردی مبتنی بر یافته های پژوهش
۵-۴-۲-پیشنهادهایی پژوهشی مبتنی بر یافته های پژوهش
۵-۵- محدودیت های پژوهش
۵-۵-۱- محدودیت های در اختیار
۵-۵-۲- محدودیت های خارج از اختیار
۵-۶-فهرست منابع
۵-۶-۱ – منابع فارسی
۵-۶-۲- منابع خارجی
فهرست پیوست ها
فهرست جدول ها
فهرست نمودار ها
محصول های مرتبط
تبیین یک سیستم هشدار دهنده جهت شناسایی بحران های مالی در ایران
فصل اول: کلیات پژوهش ۱- ۱ مقدمه ۱-۲ شرح و بیان مسئله پژوهشی ۱-۳ اهمیت و ارزش پژوهش ۱-۴ اهداف…
پویایی تمرکز صنعتی در صنایع کارخانه ای ایران
۱-کلیات ۱-۱٫ مقدمه ۱-۲٫ اهمیت و ضرورت تحقیق ۱-۳٫ هدف تحقیق ۱-۴٫ سوالات تحقیق ۱-۵٫ فرضیات تحقیق ۱-۶٫ روش تحقیق…
بررسی تغییر واحد پول ملی و پیامد های آن در اقتصاد ایران
فصل اول: کلیات تحقیق ۱-۱٫مقدمه ۱-۲٫ بیان مسأله ۱-۳٫ اهمیت تحقیق ۱-۴٫ کاربرد نتایج تحقیق ۱-۵٫ اهداف تحقیق ۱-۶٫ فرضیه…
امکان سنجی مالی- اقتصادی استخراج معدن شن و ماسه مطالعه موردی معدن شاه کوه
فصل اول-کلیات تحقیق ۱-۱- بیان مسئله ۱-۲- سوابق مربوط ۱-۳- سوالهای تحقیق ۱-۴- فرضیههای تحقیق ۱-۵- اهداف تحقیق ۱-۶- روش…
الگوی بلندمدت ساختاری اقتصاد ایران (با تکیه بر بخش پولی در اقتصاد باز)
فصل اول: کلیات تحقیق ۱-۱- مقدمه ۱-۲- بیان مساله ۱-۲-۱- بررسی تاثیر شوکهای نفتی بر متغیرهای کلان در قالب مدل…
رابطه تاب آوری و هوش معنوی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد
فایل: word صفحه :۱۱۰ چکیده فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش فرضیههای تحقیق…
قوانین ثبت دیدگاه